«FacilityLive è vista come la Google europea per la sua componente centrale, un motore di ricerca. In realtà è qualcosa di più: una piattaforma tecnologica con una search di nuova generazione che viene considerata una delle possibili piattaforme tecnologiche europee del futuro», dice Mariuccia Teroni, uno dei due fondatori – insieme a Gianpiero Lotito – di FacilityLive, la startup pavese che si sta rapidamente affermando a livello nazionale e internazionale.

«Nei prossimi 5-10 anni si apre una finestra molto interessante per i ragazzi. L’Unione Europea sta lavorando alla creazione del Digital Single Market: un mercato unico digitale di oltre 500 milioni di utenti, contro quello americano che ne conta solo 300 milioni. Quello europeo può diventare il mercato più ricco e importante del mondo, dove le competenze digitali possono fare la differenza. Nella mia attività quotidiana e agli eventi a cui partecipo cerco sempre di promuovere l’importanza del digitale nel mondo del lavoro e nelle scuole, sottolineando la necessità di sviluppare una cultura digitale italiana ed europea e di cavalcare l’onda dell’innovazione. Faccio evangelizzazione nelle scuole e nelle università e speech a eventi dedicati all’orientamento giovanile per preparare i ragazzi a questo nuovo mondo».

Da un’idea di Mariuccia Teroni è nato il FacilityLive Coding4Kids, l’iniziativa realizzata da FacilityLive in collaborazione con il Comune di Pavia rivolto a tutti gli studenti delle classi quarte delle scuole primarie di Pavia per avvicinare i bambini al mondo della tecnologia e della programmazione. Ogni anno scolastico l’evento coinvolge circa 500 bambini. Da quest’anno il FacilityLive Coding4kids è diventato Pledge della Digital Skills and Jobs Coalition della Commissione Europea: un impegno concreto per ridurre il gap delle competenze digitali in Europa. La pledge ha anche l’obiettivo di rendere questa iniziativa una best practice replicabile e scalabile in ogni città. A febbraio è stato inaugurato il nuovo ciclo con le prime quattro classi, pari a circa 80 bambini. Nella sede dell’azienda si interrompono per un giorno i lavori di 40 programmatori per dedicare il tempo interamente ai bambini.

«Ai giovani insegno raccontando che la mia storia è la storia di FacilityLive e che bisogna aver coraggio e bisogna credere nei propri sogni, soprattutto in un momento storico così particolare dove l’Europa assomiglia molto a quello che era la Silicon Valley all’inizio degli anni ’80. Il sogno che anima tutti noi di FacilityLive è quello di contribuire alla creazione di una nuova industria tecnologica europea. La nostra avventura mi offre l’opportunità di confrontarmi continuamente con i giovani che dimostrano quanto siano già pronti per affrontare la sfida: hanno solo bisogno di fiducia. Dobbiamo dargliela».

Di quali nuove competenze si avvarrà la rivoluzione digitale?
«Quando si parla di cultura digitale, dobbiamo capire che è soprattutto una cultura d’impresa e non una cultura tecnica. Non si deve quindi pensare che i nostri ragazzi si debbano specializzare solo nelle materie scientifiche e in quelle tecniche. Ci sarà bisogno di bravi creativi, che creino interfacce grafiche semplici, ci sarà bisogno di designer, ci sarà bisogno anche di filosofi, perché il mondo che sta arrivando, l’Internet of Everything, un mondo in cui gli oggetti rilasceranno una enorme quantità di dati, avrà bisogno di analisti e filosofi in grado di riconoscere l’info-architettura delle informazioni».
Iniziare dai più piccoli, con iniziative come il FacilityLive Coding4Kids, significa fare un grande investimento sul futuro dei giovani e, quindi, del nostro Paese.

Maggiori informazioni sul sito dedicato al FacilityLive Coding4Kids.

La promozione dei green jobs rappresenta una delle iniziative messe in atto da Fondazione Cariplo per contrastare le disoccupazione giovanile.

«La salvaguardia e la valorizzazione dell’ambiente sono strettamente legate alla diffusione di modalità produttive e di servizi attenti alla sostenibilità ambientale, al risparmio energetico, all’adozione di politiche e tecnologie green. Ma per rendere possibile tutto questo è necessario sviluppare fin dai banchi di scuola competenze green che impattano sulle varie occupazioni. Per questo preferiamo parlare di greening delle occupazioni anziché suddividere le occupazioni in green e non green», spiega Andrea Trisoglio, referente per Fondazione Cariplo del Progetto Green Jobs.
La crescente domanda di tecnici installatori di linee elettriche, professione che non prevede una preparazione diversa rispetto al passato, si accompagna al cambiamento di competenze per alcune occupazioni in un’ottica green. Ad esempio, «agli architetti si richiedono sempre più competenze relative al risparmio energetico e all’uso di materiali green nelle costruzioni, anche se la domanda di architetti non è complessivamente determinata dall’economia green». Ci sono anche professioni totalmente nuove o significative derivanti dallo sviluppo della green economy, come i tecnici installatori di impianti solari e fotovoltaici.

Una consapevolezza a cui Cariplo educa sia gli studenti che i neolaureati con il progetto dei green jobs che ha già i numeri. La Fondazione ha coinvolto circa 150 aziende, alcune nell’ambito dei tirocini green, altre come testimonial durante gli incontri di orientamento nelle scuole, altre nel percorso sull’autoimprenditorialità green per sviluppare idee progettuali e altre, infine, che hanno accolto gli studenti in alternanza scuola-lavoro.

La Fondazione ha accompagnato gli studenti liceali nell’orientamento ai green jobs coinvolgendo, nella prima edizione per l’anno scolastico 2015-2016, 25 scuole, 117 classi, 2.424 studenti, e svolgendo 990 colloqui individuali, con gli interventi di 43 testimonial aziendali. La formazione all’imprenditorialità green è stata destinata a 1.004 studenti di 27 scuole con il coinvolgimento di 11 aziende. L’alternanza scuola-lavoro per fondazione Cariplo ha significato l’impegno di 300 studenti in 12 classi di 3 scuole e di 13 aziende. I giovani che hanno terminato il ciclo di studi si sono rivolti allo Sportello Green jobs richiedendo 232 colloqui individuali.

Sono anche stati attivati 150 tirocini extracurriculare in 85 aziende.

«La situazione lavorativa del gruppo dei 150 giovani viene monitorata grazie a un “Protocollo tecnico” tra Fondazione Cariplo e  ministero del Lavoro all’interno del progetto Green Jobs. Tale protocollo prevede che la Fondazione condivida con il ministero l’archivio informatizzato del progetto contenente i dati individuali dei soggetti coinvolti nei tirocini. A sua volta, il ministero eseguirà le operazioni di collegamento tra l’archivio dati e il proprio sistema informativo statistico delle comunicazioni obbligatorie. Si genera così un nuovo archivio con le informazioni rilevanti relative alle posizioni e alle storie lavorative dei tirocinanti  e, dopo aver reso anonimi i dati, provvederà a consegnarlo alla Fondazione. Avremo a disposizione i primi dati verso settembre», chiude Trisoglio.

La fase due intende continuare sul solco della prima fase avviata nel 2015 e promuovere i temi della Circular Economy attraverso un programma di incontri rivolto a insegnanti e enti non profit attivi in campo ambientale.

I giovani sono definiti Millennials, generazione Y o generazione Z, expat se espatriano, Neet se non lavorano e non studiano, Eet se sono formati e occupati. Ma chi sono realmente e che bisogni hanno? Si avverte la necessità di strumenti che siano in grado di far luce sulle nuove generazioni e sulla loro complessa realtà. L’elemento chiave per comprenderli è il lavoro. Con questo spazio Giovani e lavoro, l’Osservatorio giovani vuole contribuire a orientare politiche, servizi e progettualità destinati a giovani, studenti, diplomati, laureati, lavoratori. Un contenitore e generatore di storie, un luogo di incontro e di discussione, uno scambio di racconti sul tema del lavoro in un dialogo costante e fruttuoso tra imprese, istituzioni, università e mondo dei giovani. Giovani e lavoro è uno spazio aperto a chiunque abbia cuore e passione per il destino dei giovani, comunque siano definiti.