Workshop “Il rischio di esclusione economica e sociale dei Neet nel post pandemia”
Il 23 maggio 2022, dalle ore 14.30 alle 18.00, nella Cripta dell’Aula Magna dell'Università Cattolica del Sacro Cuore, si svolgerà un workshop...
Fare casa. Giovani e vita comune
Sabato 21 novembre si svolgerà il convegno online "Fare casa. Giovani e vita comune" per approfondire insieme a Frère John di Taizé...
Roma. “Tra disincanto e voglia di futuro”. Presentazione Rapporto Giovani 2023
Lunedì 23 ottobre alle ore 17.00 presso il Centro Congressi del campus di Roma dell’Università Cattolica (Sala Italia - Largo Francesco Vito,...
La rinuncia ai figli e il declino italiano
Nel suo tradizionale discorso di fine anno il Presidente Mattarella ha messo bene in luce l' impatto della crisi sanitaria sul Paese,...
Webinar “La partecipazione a scuola”
Mercoledì 17 novembre alle ore 17.00 si è svolto il webinar “La partecipazione a scuola", trasmesso in diretta sui canali social dell’Università...
Orientamento universitario: cari studenti, seguite il vostro sogno
Interrogarsi su se stessi, su come ci si vede da adulti: è questo il passo decisivo per orientarsi nella scelta dell’università. Senza...
L’importanza dell’allenatore nella crescita degli adolescenti
Competenza sportiva, fiducia e capacità di creare un clima di squadra: la qualità della relazione tra il «coach» e i ragazzi è...
Online il portale DATA-HUB del Rapporto Giovani
A 10 anni dalla nascita dell’Osservatorio Giovani, in occasione della pubblicazione del Rapporto Giovani 2023 (La condizione giovanile in Italia, Rapporto Giovani...
L’Osservatorio Giovani sul sito della London School
L’isolamento forzato imposto dall’emergenza coronavirus produrrà un baby boom? Sembra, al contrario, che la crisi sanitaria sia destinata ad avere un impatto...
Risse tra giovani, frutto dell’isolamento forzato?
Alessandro Rosina, professore ordinario di Demografia e Statistica sociale alla Facoltà di Economia dell'Università Cattolica di Milano e coordinatore scientifico dell'Osservatorio Giovani...
